微足以道——微課設計與開發
互聯網時代的到來打破了商業格局，顛覆了傳統行業，產生了一系列變革。無處不在的大變革背景下，職業人學習需求也變得更加時效化和碎片化。傳統的企業內訓課程已無法適應需求，培訓的投入產出比也越來越低。
隨著各種各樣的互聯網媒介如雨后春筍般涌出，“微學習”、“微課”應運而生，成為眾多培訓從業者追捧的形式。但是如所有新生事物一樣，微課形式雖好，但培訓市場上的微課質量良莠不齊，也無法真正滿足企業內部的實際需求。那么，如何判斷或設計出符合企業需求的微課，并精彩的呈現呢？
通過打造“微足以道——微課設計與開發”項目，幫助企業內部培訓師自主設計與開發真正滿足實際培訓需求的微課程，解決傳統培訓的難題。
一、微課特征
微 ——易于傳播，以圖文、視頻、H5、錄屏等為主要形式
精 —— 以5—10分鐘的講解，完成一個知識點的教授
妙 —— 將設計思想完美展示，傳達清晰的知識點
二、項目思路
01萃取知識 02內容開發 03情境設置 04創新呈現
課程需求分析，企業內部 微課教學任務設計與主題 利用創新化腳本創作思路 利用7大微課創新呈現
知識萃取提煉，確實微課 復盤設計，運用表達結構 完成專業微課腳本設計， 式讓微課充滿呈現力
設計形式 開發微課內容 實現微課的主動性
三、項目價值
微足以道——微課設計與開發項目通過案例復盤方法，將知識點融入到案例中形象化呈現難點要點，結合現場通關及一對一輔導，確保學員掌握主要知識點。采用翻轉O2O學習法，線上學習基礎知識，線下解決實際問題的模式，使培訓有效落地。
掌握一套制作技巧：確保學員熟練掌握微課制作流程，熟練制作操作技巧
解決企業實際問題：通過崗位經驗萃取提煉教學內容，更貼合企業實際情況。
打造自屬版權微課：課程結束既能產出企業內部微課成品，實現培訓的成果轉化
四、項目成果
